學校要聞

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杏壇逐鹿,匠心芳華 | 蘇城外小學部語文青年教師教學“大比武”

來源:管理員 發布時間:2022-11-07 08:03:51 瀏覽次數:270 【字體:
 


為了活躍學校教學氛圍,提升學校教學質量,進一步推進學校教學改革,并促進教師隊伍專業素養的提高,加快培養青年教師現代教學技能,為他們搭建鍛煉自己、展示自己的舞臺,讓更多的優秀青年教師能脫穎而出,蘇城外國語學校小學部于近期舉行了五年內語文青年教師教學比賽。


本次大賽前后持續10天,由走上講臺五年內的青年教師參與,包含綜合素養筆試、美文朗誦、粉筆字書寫、即興教育演講和優質課堂展示五大項目比拼。每一個環節都精彩紛呈,充分展現了蘇城外各位青年教師扎實出眾的教學能力,彰顯青春洋溢的個人風采。

 

CHAPTER 01 

素養展功底,妙筆著文章

 

想成為一名優秀教師,完備的教師素養是前提。在大賽第一個環節綜合素養筆試中,青年教師們除了學科知識及教學設計的作答,還圍繞疫情期間的線上教學經歷,抒寫自己的見聞和感受。教師們認真撰寫,結合自己的教學實踐,筆下流淌出了自己的思考以及真情實感。


 


這些優美的文字都是出自于這些青年教師的筆下。這一篇篇美文,無一不體現著日常沉淀的文學功底,以及善于觀察生活的細膩心思。


CHAPTER 02

閱讀閱美,不負韶華

 

美文如畫,誦讀如歌。美文是心靈的翅膀,誦讀是感悟的升華。在美文朗誦比賽過程中,老師們或深情或激昂,有的語氣柔和,情真意切,有的語氣抑揚頓挫,表情豐富,彰顯了教師的個性和扎實的誦讀基本功,真是“八仙過海,各顯神通”。同時我們也欣喜地看到,青年教師經過在蘇城外講臺的歷練,誦讀水平上升了一個新的臺階。


 


CHAPTER 03

粉筆凝丹心,撇捺展師魂

 

三尺講臺育桃李,一支粉筆寫春秋,寫好粉筆字是每一個教師必須具備的基本功之一。教師板書的規范,對學生審美能力和書寫能力的培養起著潛移默化的影響。


 


教師們認真書寫,一絲不茍。筆畫或方或圓、或粗或細,或頓挫有致、或蒼勁有力。每一個筆畫、每一個字,無不展現了我校教師嚴謹認真、積極進取的教育初心。當一幅幅筆畫勻稱、章法自然、布局合理、整潔美觀的作品呈現在我們眼前,詩詞和板書的優美珠聯璧合,真是視覺和心靈的雙重享受。


 


CHAPTER 04

即興演講展風采,青年教師秀姿態

 

青年教師們在即興演講時沉著冷靜,自然大方,對所選題目認真進行了分析與闡述。有的教師善于歸納要點,用“中心詞”和“關鍵詞”的方式強調個人觀點。有的教師列舉日常教育教學工作中的實例,將對教育的真情娓娓道來。還有的教師敢于提出個性化的見解,形成格言式的表述,觀點鮮明,思維縝密,意味深長。


 


言為心聲,語為人鏡。即興演講不只是對教師語言組織能力的考驗,也是教師的話語場,厚積方能薄發。


CHAPTER 05

同課巧設計,異構顯匠心

 

綜合素養的應用,必須回歸于課堂。最后的優質課堂展示環節根據同課異構的理念,圍繞著同一篇課文《王戎不取道旁李》展開教學設計和課堂展示。參賽教師做了精心準備,他們向經驗豐富的骨干教師虛心請教、認真備課。


課堂上,老師們講課條理清晰,課件新穎生動,充分展示了各具特色的教學風采和教學特點。


 

徐美玲老師熱情活潑,用自己的激情點燃了課堂。教學展示環節中她的評價語言生動、多樣,貼近兒童,讓人印象深刻。

 

嚴偉楠老師優美動聽的聲音讓課堂更具幾分親切感,她從容鎮定,指導書寫細致到位。課堂中的學生互評,充分調動了同學們的積極性。

 

譚曉麗老師以單元扉頁為導入,讓人印象深刻。教學中她讓學生通過表演、做動作等方法理解小古文中的字詞,加深同學們的理解和印象。

 

鄧虹老師把語文名師余映潮老師的板塊式教學展現得淋漓盡致,設計目標明確,脈絡清晰。在教學展示中充分調動學生的想象力,以學生為主體,鼓勵學生大膽說出自己的想法和感受。

 

李嚴婧老師認真解讀了教材,精心設計的課件讓大家都贊嘆不已。教學展示中環環緊扣,新穎有趣,學生互動積極。

 

楊若婉老師教態大方自然,整個教學設計從學生的興趣出發,結合學生的生活體驗,適時穿插拓展部分,化難為簡,讓學生扎扎實實學好小古文。


賽后,蘇城外的領導和老師們及時展開了評課教研活動。參賽的青年教師紛紛表達了自己參加本次活動的切身感受。評課老師們也都積極參與,發表自己的見解。


 


 


本次比賽為青年教師搭建了一個展示自我、互相交流、相互溝通學習的平臺。既是對我校青年教師綜合素養的一次檢驗,更是對青年教師不斷提高自身能力的一種激勵。


吐故納新,方能篤行致遠;追求精進,永葆進取之心。在這次比賽中,我們欣喜地看到青年教師正在快速成長,愿老師們以此次比賽為契機,以夢為馬,不負韶華,在追夢的路上,心之所向,身之所往,終至所歸!


 

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供稿:小學全納部

撰稿:陳思涵

編輯、排版、審核:校長辦公室 品宣辦

 


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